බාලාංශ අත්හදා ළමුන්: ඒ මොකක්ද?

ප්රශ්න කට්ටල 400 අනුපිළිවෙල දවසේ පැරණි වසර 4-5 Agile සහ ක්රියාකාරී දරුවා. එම හේතුව නිසා එළු එය ලැබී නැත සියලු ප්රශ්න වලට පිළිතුරු දෙමින් කළ හැක. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, සහ බාලාංශ ළමුන්ගේ අත්හදා බැලීම වේ. ඇයි සුළඟ හමන ද? ඇයි වස්තූන් දක්වා වෙනුවට බිම වැටී ඇයි? ඇයි ඝන අයිස් හා ජලය - නෑ? මෙම සහ වෙනත් ප්රශ්න පිළිතුරු දිය හැකි අතර, ඔබ ඔහු තමාගේ ඇස් නීති දුටු තුළ ඔබේ දරුවා අත්දැකීම් සහිත, වියදම් කළ හැකි.

ඇයි දරුවන් පෙර පාසල් තුල පරික්ෂණ සිදු කිරීමට හඳුන්වා?

දරුවා ළදරු ප්රයෝජනවත් අත්හදා බැලීම ද? පළමු වැන්න නම්, දරුවන් ඔවුන් ගුණ ගුණාත්මකභාවය තේරුම් ගැනීමට ඉඩ වස්තූන් සමඟ සම්බන්ධතා, නැත. දෙවනුව, මෙම පරීක්ෂණාත්මක ක්රියාකාරකම්, ඊටත් වඩා විශාල කුතුහලය ඇති කරවන සුළුද අරුමපුදුම දේ හා අභිරහස් පිරුණු දරුවා නව ලෝක සඳහා විවෘත වේ. තුන්වන, දරුවන් ස්වභාවය පිළිබඳ දැනුම තව තවත් වැඩි - සහ අජීවි, ඔවුන් ඔවුන්ගේ නිම් වළලු පුළුල්, මෙනෙහි සංසිද්ධි නිරීක්ෂණය කිරීම, විශ්ලේෂණය කිරීම සහ නිගමනයන් උකහා ගැනීමට ඉගෙන. එමෙන්ම, සැබැවින්ම, බාලාංශ ළමුන්ගේ අත්හදා දරුවන් ඔවුන් ඇත්තෙන්ම, ඔවුන්ගේ ආත්ම අභිමානය බලපාන බව, සංසිද්ධිය ස්වයං සොයා බව දැනෙන්න ඉඩ දෙයි.

පෙර පාසල් පර්යේෂණ වර්ග

අත්හදා බැලීම උද්ඝෝෂණයක සහ ඉදිරිපස විය හැක.

1. උද්ඝෝෂණය නිරීක්ෂණ - මෙම ක්රියාකාරකම් වර්ගය, පමණක් නිරීක්ෂණය වස්තුව වන, එය දරුවන් සඳහා අත්දැකීම් සහ සංදර්ශන පවත්වයි ගුරුවරුන් වේ. මෙම විශේෂය එහි යහපත් හා minuses ඇත, නමුත් දරුවන් පෞද්ගලික වැඩසටහන හා සම්බන්ධ අවම කර ඇත. දරුවා මේ වන විටත් පරීක්ෂණ කටයුතු ගැන උනන්දුවක් නම්, එය සමීපව මේ පරීක්ෂණයට ප්රගතිය අධීක්ෂණය කරනු ඇත. එසේ නැත්නම් හැකි උදාසීන ප්රතිචාරය පිරිසක්.
2. ලලාට නිරීක්ෂණ - වන වස්තූන් කිහිපයක් ඇති ක්රියාකාරකම්, හා ඔවුන් - දරුවන් අත. ඇත්ත වශයෙන්ම, අත්හදා බැලීම මේ ආකාරයේ සිය පොලී හා කුතුහලය ගෙන, සියලු ළමයි වැඩ තීව්ර කිරීම වඩාත් සුදුසු වේ. කෙසේ වෙතත්, මුළු කණ්ඩායම සදහා බලන්න එක අධ්යාපනඥයෙකු අපහසු විය හැක: දරුවන් වේගය වෙනස් වේ, එහි ආරක්ෂාව රෙගුලාසි නොවන අනුකූල අවදානමක්, ආදිය වේ ලලාට නිරීක්ෂණ ගුරුවරුන් කිහිප දෙනෙකු විසින් සහභාගී වනු ඇත නම් ඒ නිසා එය හොඳයි.

හෝඩියේ දී අත්හදා ප්රදේශයේ බවට පත් කර ගන්නේ කෙසේද?

ප්රදේශයේ දරුවන් උද්යෝගය ඇති කිරීම සඳහා, ආරක්ෂාව රෙගුලාසි සහ, එම අවස්ථාවේ දී අනුකූල විය යුතුය සිට ප්රශ්නයක් නොවේ, අලස වේ. ඒ නිසා, ඔහුගේ කෙළවරේ ස්ථානයක් තෝරන්න:

• ස්ථිර ප්රදර්ශනය විය. මෙහිදී ඔබට දුර්ලභ භාණ්ඩ (ගල්, ෂෙල් වෙඩි, ස්ඵටික) ගබඩා කළ හැකිය. ඔබ හොඳම දරුවන් ශිල්ප එක් කළ හැකිය.
• භාණ්ඩ. වැඩ ඔබගේ සැලැස්ම පදනම මත, බාලාංශ සිත් ගන්නා සුළු හා ඵලදායී අත්හදා ලබාදීම සඳහා අවශ්ය දේවල් (pipettes, කෑන්, කඹය, පුනීල, ප්ලාස්ටික් බෝතල්, ආදිය) තිබිය යුතුයි.
• යෝජනා ක්රමය. සංදේශයක් දරුවන් සඳහා ( "ගුවන්" ආදිය ජලය ගුණ උදාහරණයක් ලෙස, "ජලය",) සූදානම්, ඒ නිසා ඔවුන් තමන් කරන්නේ මොකක්ද කියලා. මතක් ළමයින්ට වර්ණවත් සහ තේරුම් ගත යුතුය.
• දව (, ස්වාභාවික අස්වාභාවික, ව්යූහගත නොවු).
• පර්යේෂණ සඳහා තැනක්.

දරුවන් වයස අවුරුදු අනුව පර්යේෂණ ගන්න කෙසේද?

එය ආදිය වීදුරු වස්තූන්, අන්වීක්ෂය, ද සමගින් බාල පිරිසක් පර්යේෂණ දෙන්න අපහසු විය යුතු නැහැ ගිලෙන්න නැත "," - ගුවන් ඔවුන් හඳුන්වා ( "අපි ගුවන් අල්ලා" පන්දු අත්දැකීම්, '' මම ගුවන් බලන්න "පිදුරු හා වතුර වීදුරුවක් සමග), සුළං (" සුළඟ කුමක්ද? "), විද්යුත් චුම්බක, ජලය (අත්දැකීමක්" සින්ක්ස් "තීන්ත භාවිතය සමග) ජල වෙනස්කම් ඇති වර්ණ කරන්නේ?. බාලාංශ ළමුන්ගේ අත්හදා බැලීම බව මතක තබා ගන්න - එය විද්යාව ගැන උනන්දුවක් අවදි කිරීමට ක්රමයක් වන අතර, එසේ නම්, දීප්තිමත්, රසවත් ඔබේ අත්දැකීම් වනු ඇත, එය ළමා වර්ධනය වී ආකාරය මත රඳා පවතී!