පාසල් ස්වයං කළමනාකරණය: ඊයේ හා අද

මෙම නවීන සමාජය සහ ඔහුගේ නිදහස ප්රකාශ වීමක් නිෂ්පාදිතයකි - බොහෝ අය පාසල් රජය කියලා මම හිතනවා. එහෙත් මැදිවියේ හා පැරණි ජනතාව ඔවුන්ගේ ළමා කාලය මතක නම්, එසේ නම් එහි දී ඔවුන් එම සංවිධාන උදාහරණ දකිනු ඇත. කණ්ඩායමේ නායකයා, පාසල් මණ්ඩලය කල්ලි සභාපතිවරයා වෙත සංචිතය උපදෙස් අවම වශයෙන් සබැඳි දී ලබා ගන්න. පවා සිසුන් දරුවන් අතරින් තෝරාගත් අණ කරන ලද බවත්, එම තරු ඔක්තෝබර් කනිෂ්ට දී. නම් හා ඔබ රජය පාසල් අද සෝවියට් වාර රජයේ පද්ධතිය සමග සංසන්දනය?

සෝවියට් කාලයේ දී, එවැනි පාසල් සංවිධානය ශිෂ්ය කටයුතු පාලනය හා සංවිධානය සහ එහි පාලනය උදව් කිරීමට සැලසුම් කර තිබේ. පරිපාලනය උපදෙස් නැත, සහ නියෝග දෙන්න - දේ, ඒ කෙසේ ද, කවර එය කිරීමට. හා පරිපාලනය බලය එහි මණ්ඩල තෝරාගත් පන්ති සභාපති ඉවත් කිරීමට හැකි වුණා.

අද වන විට පාසල් රජයට සිසුන් තමන් පාසල් ජීවිතයේ කොටසක් ගැනීමට ඉඩ සලසයි. ආණ්ඩුවේ සභා පරිපාලනය වෙත ඉදිරිපත් කරන්නේ නැත එය විසුරුවා කළ නොහැකිය. එහෙත්, සැලැස්මක් මත, එය තීරණ පරිපාලනය මෙම සාකච්ඡාවට සහභාගි බලපෑම් විය හැක.

තරුණ පරපුර පුහුණු ඉලක්ක පාසලේ වත්මන් රජයේ ප්රසිද්ධ ජීවිතය, ක්රියාකාරී පුරවැසිභාවය හා චින්තනයේ අවස්ථිති මුලිනුපුටා දැමීම සඳහා සහභාගි වීමට කැමති. සරලව කිවහොත්, එම ශිෂ්ය රජය අපගේ දරුවන් ඔවුන්ගේ අයිතීන් ආරක්ෂා කිරීමට, උදාසීන වැසියන් හා අවශ්ය නම්, යල් පැන ගිය නීති වෙනස් කිරීමට සූදානම් වූ පුළුල් හා විවෘත මනසක් ජනතාවට වඩා සිදු වර්ධනය කිරීමට උපකාර කිරීම.

දරුවන් තුළ එවැනි අධ්යාපන ක්රියාවලිය තුළ ජනතාවට වඩාත් පුද්ගලික සහ සාමූහික අවශ්යතා ඒකාබද්ධ කිරීමට ඇති හැකියාව පිළිබඳ පුද්ගලික හා සමාජ වැදගත්කම පිළිබඳ හැඟීමක් පිහිටුවා ගත්හ. මෙන්ම තීරණය කරන හා ඒවා ක්රියාවේ වගකීම ගැනීමට හැකියාව දියුණු කිරීම ය.

සමාව දිය නොහැකි වරදක් - එහෙත් එවන් වැඩසටහන් ඇමතීමට යුතු එකම උසස් පාසල් බව හිතන්න. නව යොවුන් වියේ වන විට, බොහෝ ආකල්ප ඒකාකෘති නිර්මාණය වී ඇති අතර, hormonally නිසා negativism කිරීම වළක්වා වැඩිහිටියන් සමඟ නව සැකසුම් සංජානනය. ඒ නිසා, ඔබ මූලික පාසල් ආන්ඩුවක් පිහිටුවීමේ, වගකිවයුතු ආකල්පයක් හා මහජන ජීවිතය නිර්මාණාත්මක ප්රවේශය දැනුවත් කිරීමට ආරම්භ කළ යුතුය.

සාර්ථකව සංවිධානය කිරීම තුල බාල පාසලක පිරිමි ළමුන් වන ස්වාධීන ක්රියාකාරකම් උත්තේජනය කිරීමට අවශ්ය කටයුතු සිදු කිරීමට විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්. උදාහරණයක් ලෙස, සැලැස්මක් කිරීමට අවස්ථාවක් ඔවුන්ට දෙන , විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් ඔවුන් සූදානම් කිරීමට ඉඩ පන්ති රැස්වීම්, උත්සව, විවිධ වාර්තා හා ඉදිරිපත් කිරීම්.

ඔබ ද සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන් ජනාධිපතිවරයා, මුදල් අමාත්යවරයා, සංස්කෘතික අමාත්ය සහ වෙනත් "ප්රභූවරුන්ට" සමග යම් පන්තියේ සාමූහික "රජය" පදනම මත නිර්මාණය කිරීමට යන කාරනය සමග ආරම්භ කළ හැක. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ, වැටුප් ලෙස දර්ශණය වනු ඇත වන නිෂ්පාදන හා තමන්ගේ ම මුදල් සකස් කර ගැනීමට අවශ්ය "රාජ්ය." ද, එය "වරදක්" දඩ මුදල් ගෙවා ඇත, සහ සියලු අනෙක් පන්ති අරමුදල "ආදායම් බදු" වෙන් කරනු ඇත. මෙම විකල්පය ඔවුන් මෙතෙක් සුරංගනා කතා සහ ක්රීඩා ඉවත් නැහැ, සහ රජයේ යෝජිත ආකෘති පත්රය තම අභ්යන්තර අවශ්යතාවයන් නිසා සිසුන් ක්රියාශීලීව, පන්ති ජීවිතය සහභාගී වේ.

පාසල් ස්වයං කළමනාකරණය - එය සුන්දර සාරාංශ හා වැඩසටහන් පමණක් නොවේ. එය ද එහි සභාපති විසින් පාසල් මණ්ඩල සිසු සාමාන්ය ඡන්ද ප්රධානත්වයෙන් යුත් දැඩි ක්රමානුකූල කාර්යක්ෂම, ව්යුහය, වේ.

එක් එක් පන්තිය තුල සිසුන් සංඛ්යාව ක වත්කම් තෝරාගෙන තිබේ ලෙස. එය පන්ති කාමරය තුළ ආණ්ඩුව නියෝජනය කරමින් මෙම "ආණ්ඩු සිරුරු", ආධුනිකත්ව නියෝජිතයන් ලෙස පරිපාලනය සමග රැස්වීම් ක්රියා වේ. කඩදාසි තීරු බදු, සහ සාමාන්ය පිරිසිදු පන්ති එකතු - ඔවුන් පාසල් සමාජීය ප්රයෝජනවත් කාර්යය සංවිධානය සහ පාලනය.

නමුත් ඉහත විස්තර කර ඇති සෑම දෙයක්ම - පාසල් තුළ කදිම ස්වයං පාලනය, අවාසනාවකට මෙන්, දුර්ලභ වන අතර. බොහෝ පාසල් තවමත් තිබෙන අතර එය වෙනුවට පාඩම් ගුරුවරුන් උසස් පාසැල් සිසුන් විට පමණක් ඊනියා "ශිෂ්ය රජය දවස" මතකයට පමණක් ලස්සන වචනය, පවතී. සියළුම දේ අවසන් දින.