උපාධිය - සම්පූර්ණ උසස් අධ්යාපනයක් හෝ නැහැ? උසස් අධ්යාපන මට්ටම

එහි මට්ටම් හා විකල්ප සමග උසස් අධ්යාපන නූතන පද්ධතිය සිසුන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් දමනය විය හැක. - සම්පූර්ණ උසස් අධ්යාපනයක් හෝ නැති උපාධිය: ඔවුන් බොහෝ විට විශ්ව විද්යාල පරිපාලනය සාමාජිකයන් ඉල්ලා? ගේ, නූතන අධ්යාපන ක්රමය එහි එළඹීමේදී හා සුවිශේෂතා අපි දැන් සලකා බලමු.

නව උසස් අධ්යාපන විශේෂාංග

නූතන සමාජයේ ඉහළ එහා ෙමහා යා ෙනොහැකි ඇති අතර, stably තොරතුරු ගලා වැඩි. සාර්ථකව නව ලෝකයට ගැලපෙන කිරීම සඳහා, තරුණ අය සමහර ගුණාංග තිබිය යුතුය. පළමුව එය වේ:

• කාර්යයන් අතර ඉක්මනින් මාරු වීමට හැකියාව;
• තොරතුරු ලබාගැනීම සහ පෙරහන් කිරීමට හැකියාව;
• නම්යශීලි දැනුම භාවිතා කර අවශ්ය නම් නව අය ලබා ගැනීමට හැකියාව ඇත.

අවාසනාවකට මෙන්, දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ උසස් අධ්යාපන පද්ධතිය ප්රගතිය පසුගාමී වූ. ඔහු ඩිප්ලෝමා ලබා පසු, උපාධිධාරීන්ට තිබුණේ තරමක් පටු පරාසයක වෘත්තීය බවට පත් වේ. කෙසේ වෙතත්, මෙම වෘත්තීය කටයුතු වෙනස් ඇතුළත් නොවේ.

අඩු එහා ෙමහා යා ෙනොහැකි පද්ධතියේ ගැටළු පැනනැඟී stepwise උසස් අධ්යාපනය දියුණු කරන ලදී. - සම්පූර්ණ උසස් අධ්යාපනයක් හෝ නැති බව ශාස්ත්රවේදී සලකා යන්න: වහාම දෝෂයක් ඇති විය? පුහුණු කාලය අවසන් වූ පසු වසර අඩු, නමුත් ඊළඟ පියවර ලෙස ස්වාමියා එක් කරන ලදී.

එකිනෙකාගෙන් උපාධිය හා මාස්ටර් සුදුසුකම් හා විශේෂ වෙනස්කම්

නව විශේෂ පැමිණීමත් සමග බොහෝ ප්රශ්න විශේෂයෙන් අතර වෙනස්කම් ගැන, පවතින උපාධි අපේක්ෂකයින්ට සහ පශ්චාත් උපාධි අපේක්ෂකයින්ට. නරක විශේෂ කුමක්ද? සහ ඉතාමත් වැදගත් ප්රශ්නය: උපාධිය - සම්පූර්ණ උසස් අධ්යාපනයක් හෝ නැහැ? නව බොහෝ විට භයානක, නමුත් ප්රගතිය නතර නොවනු ඇත.

උසස් පෙළ - ස්වාමියාගේ සුදුසුකම් තනිකඩ සිට ප්රධාන වෙනස. දෙකම - සම්පූර්ණ සුදුසුකම්. ඉහළ හෝ අසම්පූර්ණ උසස් අධ්යාපනය, විශ්වාසවන්ත පළමු විකල්පය වනු ඇත - උපාධිය බව සමහර හාම්පුතුන්ගේ ප්රශ්න තිබියදී. කෙසේ වෙතත්, සැලකිය යුතු වෙනස්කම් තිබේ:

• උපාධිය - මෙම අධ්යාපන පළමු අදියර වේ. මෙම ඩිප්ලෝමා පාඨමාලාව බොහෝ විට ස්වභාවය ආලේප කරයි සහ ප්රායෝගික කටයුතු ඉලක්ක ඇත;
• ස්ථානාධිපති - මේ අධ්යාපන දෙවන අදියර වේ. එය දිගටම කරගෙන යා හැක උපාධිය සහ සැලකිය යුතු වෙනස් විය හැකි;
• ස්වාමියා න්යායික වැඩසටහන හා ඉන් පසුව විද්යාත්මක හෝ කළමනාකරණ කටයුතු ගැන ගැඹුරින් අධ්යයනය අවශ්ය බව
• සම්මත වේලාව ප්රථම උපාධියක් - විශාරද සඳහා වසර හතරක් - වසර දෙකක්.

නූතන උසස් අධ්යාපනයේ ඉවත් ටිකක් විශේෂ පවතී. , කඩතොළු සහිත ගොඩනැගීමට අදාල නොවන අතර වෘත්තීන් ලැයිස්තුව ඉතා කුඩා වේ. පළමුව, එය සියලු වෛද්ය විශේෂඥ ද, සමහර ඉංජිනේරු ය. පුහුණු වැඩසටහන මෙම වෘත්තියට වෙනස් වී නැහැ.

උපාධි දී අසම්පූර්ණ උසස් අධ්යාපනය

අනුව මෙම ෙබොෙලොග්නා පද්ධතිය, පශ්චාත් හා විද්යාවේදී - අධ්යාපන මට්ටම් දෙකක් ඇත. සම්පූර්ණ හෝ උසස් ලෙස සම්පූර්ණ නොවේ අධ්යාපන? එය ලියකියවිලිවල ඡයා කාලය සහ ලබා ගත හැකි මත රඳා පවතී.

ශිෂ්ය අඩකටත් වඩා වැඩි ලිහා, නමුත් උසස් අධ්යාපනය නිම ක ගනයි නැත, එය අසම්පූර්ණ ඉහළ ගොස් ඇති බවට සැලකේ. විට වසර දෙකක් උපාධි කාලය පේලියට සැසි අවම වශයෙන් සිව් විසින් ධනාත්මක ඇගයීම අවසන් යටත්.

උපාධි අධ්යාපන ස්ථිර කිරිම සඳහා ශිෂ්ය අධ්යයන තොරතුරු පීඨාධිපති ලෙස ඉල්ලා සිටිය හැක. මෙම දැඩි ගිණුම් පිළිබඳ නිල ලියවිල්ල වන්නේ ද එය යි. එය අධ්යයනය විෂයන් සහ ප්රතිඵල සංඛ්යාව දක්වයි. මෙම සහතිකය නිශ්චිත කුසලතා අවශ්ය බව වැඩ සඳහා සේවා යෝජකයා වෙත ඉදිරිපත් කළ හැකිය.

ෙවනත් ආයතනයක් හෝ වෙනත් දෙපාර්තමේන්තුවට ස්ථාන මාරුවක් සඳහා උපාධි අධ්යාපන තනිකඩ අවශ්ය වන පිටපත. මෙම නැවත විභාගය සමත් ශික්ෂාවන්ට ශිෂ්ය වැළැක්වීම සහ ෙබොෙලොග්නා පද්ධතියක් ක්රියාත්මක කිරීම ප්රායෝගිකව ඉඩ ඇත.

නවීන සම්පූර්ණ උසස් අධ්යාපනය - විද්යාවේදී හා මාස්ටර්?

නූතන ලෝකය තුල අධ්යාපනය තොරව හොඳින් ලබා ගැනීමට වෙහෙස මහන්සි වී. මෙය, ඕනෑවට, නමුත් සත්යය විශ්ව විද්යාල තරුන ජනයා තල්ලු වුවත්. එකක් හෝ හුදෙක් දෙමාපියන් යමක් සැක බිය දුරු කිරීමට ඩිප්ලෝමා, ලබා ගැනීමට ඇති ආශාව විසින් ධාවනය තවත් විශේෂ කිරීමට ලැබීම් හි කොටසක්.

සමහර අය අන් අය එහි නොවන බව තේරුම්, වාසනාවන්ත වන අතර ඔවුන් ජීවිත කාලයේ ගනුදෙනුව සොයා ගන්න. එවැනි තත්ත්වයන් බොහෝ විට ශිෂ්ය නව දැනුම උනන්දුව නැති කිරීමට ඉගෙන සම්පූර්ණයෙන්ම අවසන් වන, එය කටයුතු වෙනත් විකල්ප සොයා ගැනීමට ආරම්භ බව කරා ය.

මෙම ගැටලුව පද්ධතිය stepwise පිහිටුවීම ඉතා සරලව විසඳා ඇත. අධ්යයනය විනය කිසිදු සම්බන්ධ විශේෂ කිරීමට ගෙන කිරීමට ඉතා පහසු වන, විශේෂිත හැකියාවන් ගොඩනැගීම අවශ්යයි. මීට අමතරව, පළමු වසර දෙක පුහුණු මුල දී පුළුල් න්යායික පුහුණුවක් වේ. එය ඔබ ජ්යෙෂ්ඨ වසරේ දිශාව වෙනස් කිරීමට ඉඩ දෙයි. නූතන අධ්යාපන ක්රමය වේදිකාව තුළ සැලසීම සහ හුවමාරුව අවශ්ය වේ.

උසස් අධ්යාපන ලෙස විශාරද උපාධිය

නම් වූ ප්රථම උපාධියක් ලබා ඇත, නමුත් තවත් අධ්යාපන, දැනුම සහ වෙනත් විශේෂ කිරීමට හදිසි අවශ්යතාවක් පවතී, ගලවා ගැනීමට අධ්යාපන දෙවන විශාරද උපාධිය මට්ටමේ ලෙස එන. ප්රශ්නය (උපාධිය - සම්පූර්ණ උසස් අධ්යාපනයක් හෝ නොවේ නම්) සමහර ආවෘත අන්තයකට තබන, පසුව දෙවන අදියර සාපේක්ෂව පැහැදිලි ය.

ස්ථානාධිපති - උසස් අධ්යාපන මෙම දෙවන අදියර. සුදුසු උපාධි පමණක් මූලික (උපාධි) හෝ විශේෂ පදනම මත ලබා ගත හැක. කෙසේ වෙතත්, එහි පළමු අදියර වසර හතරක් අධ්යයනය කළ නොහැකි සියලුම සිසුන්, තවත් ඉගෙන ගත හැක. මහේස්ත්රාත් ශක්තිමත් මූලික දැනුම, සියලු විෂයයන් හොඳ භූගත හා විද්යාත්මක කටයුතු සදහා වූ ආශාව බවයි.

මහේස්ත්රාත්වරුන් ප්රතිලාභ:

• තම ප්රමුඛතාවයන් අනුව අධ්යාපන දිශාව වෙනස් කිරීමට අවස්ථාව;
• වසර කිහිපයකට පසුව අධ්යාපනික කටයුතු දිගටම කරගෙන යා කිරීමට අවස්ථාව;
• විෂය ගැඹුරු අධ්යයනය පසුව නායකත්වය තනතුරු උපකල්පනය සහ පර්යේෂණ නිරත හැක.

මෙම stepwise වීමෙන් සේවක ප්රතිලාභ

හාම්පුතුන් තවමත් උසස් බව bakalavrita සැකයි. මෙම දැන් එය, විශ්ව විද්යාල, අධ්යාපන ආයතන හා ආයතන උපාධිධාරීන් විශාල බහුතරයක් තිබියදීත්.

මෙම ඩිප්ලෝමා පාඨමාලාව "තනිකඩ" පිළිබඳ වාර්තාවක් සමග වැඩ උපාධි සඳහා ගැනීමට බිය විය යුතු නැත. මෙම සම්පූර්ණ විශ්වවිද්යාල උපාධියක් ඇත. ඩිප්ලෝමා සේවක පුළුල් න්යායික හා ප්රායෝගික පුහුණුව සම්මත හා වැඩ කිරීමට සූදානම්.