ඉතිහාසඥ යුනුන් ස්පිට්සින්: චරිතාපදානය, රුසියානු ඉතිහාසය පිළිබඳ පොත්

රුසියානු සමාජය තුළ, ජනතාවගේ මතය අනුව රඳා පවතින්නේ බොහෝ ආවේණික සහ වැදගත් කරුණු වේ. ඔවුන්ගෙන් එක් අය ඉතිහාසඥ යුනුන් ස්පිට්සින් සමඟ කටයුතු කරයි. ශතවර්ෂ ගණනාවක් තිස්සේ රට ජනතාවගේ සිදුවීම්වලට විවිධාකාර අර්ථ සහ බලපෑමක් ඇති වී තිබීම යන කාරණය. සෑම පුරවැසියෙකුටම ඔහු කෙරෙහි පොදු ආකල්පයක් පිළිබිඹු කිරීම සඳහා පරාවර්තනය සහ විශ්ලේෂණය අවශ්ය වේ. රාජ්ය ඉතිහාසය සමඟ ඇති මිත්රත්වය ආරම්භ වන්නේ පාසලේ සිටය. රුසියාවෙහි තනි ඉතිහාස පොත් පෙළක් නොමැත. ගැටලුව ඉතා බරපතළය. තීරණය ගැන වගකීම භාර ගත් පුද්ගලයා සමඟ අපි සාකච්ඡා කරමු. හතරවන පරිච්ඡේදයේ පොත් පෙළ පොතෙහි ජනප්රිය කරවීමෙහි යෙදී සිටින ඉතිහාසඥ යුනුන් ස්පිට්සින් මෙයයි.

මෙය වැදගත් වන්නේ ඇයි?

අපි ආරම්භ කළ යුත්තේ අප ජීවත් වන රාජ්යය විස්තර කිරීමෙනි. ෆෙඩරේෂනයේ විෂයයන්ගෙන් සමන්විත වූ විශාලතම රට මෙයයි. අනෙක් අතට, තරුණ පරම්පරාවේ උන්නතිය සඳහා සම්බන්ධ විසඳුම් ඇතුළුව, විසඳුම් සංවර්ධනය කරන ඔවුන්ගේම ආන්ඩුවක් ඔවුන් සතු වේ. එනම්, ඉතිහාස පොතෙහි අන්තර්ගතය අදාල අමාත්යාංශයේ මෙම ගැටලුව සම්බන්ධයෙන් කටයුතු කරන නිලධාරීන් මත රඳා පවතී. එය දැවැන්ත සහ ප්රබල රටක දරුවන්ගේ සිට පැමිණියේ කොතැනද යන්න පිළිබඳව විවිධ තොරතුරු ලැබෙනු ඇත. නිලධාරීන්ගේ දෘෂ්ටිවාදය මත පදනම්ව ඔවුන් තුළ තොරතුරු වෙනස් වන නමුත්, එකිනෙකා සමඟ එකඟ නොවන්නේ නම්, ඔවුන් ප්රතිප්රහාරයට පැමිණේ. මෙය අවසානයේදී ගැටුම්කාරී සංකල්ප මත හැදී ඇති පුරවැසියන්ගේ විඝටනය මඟ පාදයි. එනම්, අප කතා කරන්නේ, ඉතිහාසඥ ඊවානි ස්පිට්සින්, රාජ්යයේ අඛණ්ඩතාවය පිළිබඳව ඒත්තු ගැන්වීමෙනි. මෙවැනි තර්ජනාත්මක ප්රවණතාවන්ට ඔරොත්තු දීමට මෙම පුද්ගලයා කාලය සහ වෑයම් දරයි. ඔහුගේ මව්බිම අවුරුදු දහයක් හෝ අවුරුදු සියයක් තුළ වැදගත් වනු ඇත. පාසැල්වල හිඳගෙන සිටින දරුවන් සඳහා කොතැනට යන්න ද යන්න කෙබදුද? ඔවුන් වර්ධනය වන විට, ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිය වෙනස් කිරීමට ප්රමාද වැඩියි, නමුත් එය කළ නොහැකි ය.

ඊවෝනි ස්පිට්සින් (ඉතිහාසඥ): චරිතාපදානය

රුසියානු පිටිසර තලවල පොහොසත් බව කියනු ලැබේ. නමුත් ප්රාග්ධනය සමහර විට සමාජයේ දීප්තිමත් බුද්ධිමත් මිනිසුන්ට ලබා දෙයි. Spitsyn Eugene Yurievich යනු දේශීය මොස්කොවිට් වේ. ඔහු ඉපදුණේ 1966 දීයි. එවකට බොහෝ පිරිමි ළමයෙක් ලෙස ඔහු ප්රිය කළ පාසැලේදී හමුදාමය සිද්ධීන් පිළිබඳ කතා. මෙය වෘත්තියේ තේරුම බලපෑවේය. 1991 දී මොස්කව් විශ්වවිද්යාලයේ පශ්චාත් උපාධි පාඨමාලාවේ ගෞරව උපාධිධාරියෙකි. වහාම පාසැලට ගොස්, දරුවන්ට උගන්වන්න. ස්පිට්සින් යුගීන් යූරියවිච් විසි වසර පහකට වැඩි කාලයකදී ඉගැන්වීම් කටයුතුවල නිරත විය. ඔහු කියා සිටින පරිදි ඔහු පාසල් දෙකක සේවය කළ අතර ඉන් එක් අයෙකු ටික වේලාවකට ගමන් කළේය. ඔහුගේ පරිපාලන කටයුතු නොකළේය. වඩාත් සැලකිලිමත් මෙම පුද්ගලයා තම විෂයය ලෙස සැලකේ. එම පොත ලිවීම සඳහා ඔහු අධ්යාපන පද්ධතියේ තත්වයට බල කෙරුනි. ඔහු ඔහු විසින්ම ව්යසනකාරී ලෙස හැඳින්වීය.

ගැටලුවේ සාරය

විශ්ව විද්යාල අධ්යාපනය, විශේෂිත විශ්ව විද්යාල විසින් ලබාදෙන ලද, වඩා ගැඹුරු ක්රමානුකූලව වෙනස් වේ. එය පහසු නම්, තරුණයින්ට විශාල තොරතුරු ප්රමාණයක් රැස් කිරීම, ව්යුහය හා විශ්ලේෂණය කිරීමට ඉඩ සලසා දෙන පදනමකි. අපි දන්නා ඉතිහාසඥයෙකු වූ එව්නි ස්පිට්සින්, රතු ඩිප්ලෝමාව විසින් සාක්ෂි දරනු ලබන පරිදි, යෝජිත පාඨමාලා හොඳින් අධ්යයනය කර ඇත. ඉගැන්වීමෙහි යෙදී සිටියදී එම පුද්ගලයා එම දිනවල වෙනස්කම්වලට ලක්වූ පද්ධතියේ ගුණාත්මක භාවය නිරන්තරයෙන් විශ්ලේෂණය කළේය. ඔහුගේ නිගමන අපහසුයි. ඒකීය රාජ්ය පරීක්ෂනය ව්යසනයක් ලෙස හඳුන්වාදීම මෙන්ම බෝල්ඩෝනා පද්ධතියට පරිවර්තනය කිරීම ඔහු සලකයි. මෙම තත්වයන් දෙකෙන් එකක් අධ්යාපනය තුළ අඛන්ඩතාවය විනාශ කිරීම කෲර පරස්පරතාවයක් නිර්මානය කරයි . යූඑස්ඊඊ සිසුන්ට ඉතිහාස ලේඛනය තේරුම් ගැනීමට හැකියාව ප්රදර්ශනය කළ යුතුය. එහෙත් "බොලොනියා ක්රමය" ශිෂ්යයන් අධ්යයනය නොකරන කාරනයකට තුඩු දෙයි. එම නිසා, මෙම ද්රව්ය තේරුම් ගැනීමට නොහැක. ඔවුන් වැඩට එන විට සිසුන්ට එවැනි නිපුණතාවන් ඇති කිරීම සඳහා තරුණ ගුරුවරුන්ට නොහැකි වී ඇත. එය විෂම චක්රයකි.

එග්නේ ස්පිට්සින්: ඉතිහාස පොතක්

රුසියාවේ ගමන් මාර්ගය ප්රශස්ත ලෙස විස්තර කිරීමේ ශ්රමය නිර්මානය කිරීම සඳහා වසර 15 කට වැඩි කාලයක් අවශ්ය විය. ඓතිහාසික කරුණු, නම් සහ ප්රසිද්ධ විද්යාඥයින්ගේ කෘතීන් පිළිබඳව විශ්ලේෂණය කිරීම වෙළුම් හතරකින් යුක්ත වේ. යුගෝනි ස්පිට්සින් තරුණ පරම්පරාව සඳහා ඔහුගේ පොත් නිර්මාණය කළේය. පාසැලේදී ඉතිහාසය උගන්වන බවට මා විශ්වාස කළා. නමුත් මේ සඳහා සුදුසු රජයේ තීරණයක් අවශ්ය නමුත් එය තවමත් ලබා ගත නොහැක. පළමු එකතු කිරීම 2015 අගෝස්තු මාසයේ දී නිකුත් කරන ලදී. විෂයය ඉගැන්වීම සම්බන්ධයෙන් කර්තෘට සමාන මූලධර්ම ඇති සාමාන්ය ගුරුවරු ඔහු විසින් අත්පත් කරගනු ලැබිනි. පාඨකයන්ගේ අදහස් තුල මෙම පොත් හතරක වෙළුමේ ඇති වඩාත්ම පහසු අත්පොත සහ උපකාරය, ගුරුතුමිය විසින් ද්රව්යමය ආකෘතියක් සකස් කර ප්රවේශය ලබා ගත හැකි මට්ටමක දී එය ඉදිරිපත් කිරීමට ඉඩ සලසයි. ඉතිහාසඥ යුනුන් ස්පිට්සින් සිය සගයන් අතර පිළිගැනීමක් ලැබුණි. ඔහුගේ කාර්යය නිෂ්ඵල විය.

පෙළ පොත් ව්යුහය

හතර වන පරිච්ඡේදය සමන්විත වන පරිච්ඡේද නවයක් අඩංගු වේ. එය රුසියානු රාජ්යයේ ඓතිහාසික වර්ධනයේ සියලු කාල පරිච්ඡේද ආවරණය කරයි. පෙළපොතෙහි කැපී පෙනෙන ලක්ෂණයක් වන්නේ සවිස්තරාත්මක ඉතිහාස ලේඛන හා පර්යේෂණ ග්රන්ථ නාමාවලියකි. එක් එක් මාතෘකාව පාඨකයාට පහසු ලෙස පිළිගත් ප්රාථමික මුලාශ්රයන් සඳහා යොමු සටහන් ද්රව්යයක් සමඟ ඇත. මෙමගින් ඔබට දේශන, පාඩම්, වාර්තා හෝ අත්පිටපත් සකස් කිරීමේ කාර්යය පිළිබඳ වැඩිදියුණු කිරීමට ඉඩ සලසයි. අතිරේක පොත්පත් ලබාගැනීම සඳහා අවශ්යතාවය ඉවත් කරයි. පෙළපොත ආරම්භ වන්නේ ස්ලාව් ජාතිකයන්ගේ ජනවාර්ගික නැගුම සහ පැරණි රුසියානු රාජ්යත්වය ගොඩනැගීමෙනි. යුෙව්නි ස්පිට්සින් විසින් ලියන ලද පොත්වල අවසන් මාතෘකාව වන්නේ "GKChP: ඔවුන් සෝවියට් සංගමය විනාශ කරපු ආකාරය". එනම්, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සභාපති විසින් අනුමත කරන ලද ඓතිහාසික හා සංස්කෘතික ප්රමිතියට අනුව පෙළ පොත.

කර්තෘගේ අනෙකුත් කෘතීන්

මෙම පොතේ පිටපත ඉයුජින් ස්පිට්සින් විසින් නිර්මාණය කරන ලද පළමු කෘතියෙන් ඈත්ව සිටියි. මෙම සුවිශේෂී කෘතියට කෘතගුණ සැලකීම සඳහා කතුවරයා පිළිගත් බව සැලකිය යුතුය. ඔහුගේ ජීවිත කාලය පුරාම විද්යාඥයෙක් සහ ගුරුවරයෙක් පොත් පත් හා පොත් පත් ප්රකාශයට පත් කළේය. ඔහුගේ කෘති අතීතයේ සිට රුසියාවේ ඉතිහාසය හා නූතන සංස්කෘතිය හා අධ්යාපනය පිළිබඳ ගැටලු විසඳා ගත්හ. ලිපි මත පාලක පුවත්පත්වල සහ අන්තර්ඡාල සම්පත් වල ලිපි පළ කරන ලදී. ඉතිහාසය ඉගැන්වීමේ ක්රමවේදය වැඩිදියුණු කිරීම ඔහුගේ ක්රියාකාරිත්වයේ අරමුණ වන යුෙවේනි යූරිවිච් ය. එබැවින්, පෙළපොත් වලට අමතරව දේශන පාඨමාලා ප්රකාශයට පත් කළේය. ඒවා අතර "IX-XIX සියවස්වල රුසියානු සංස්කෘතිය" ලෙස නම් කළ හැකිය. "රුසියානු ඉතිහාසය 1894-1945" යනුවෙන් නම් කළ හැකිය. මෙම සහ අනෙකුත් කෘතීන් පාඨකයන්ගෙන් වඩාත් හොඳ ප්රතිචාර ලබා ගන්නා අතර, ද්රව්යයේ ඉදිරිපත් කිරීම පහසු පහසුකමක් සහ ලබා ගත හැකි බව සැලකිල්ලට ගනී.

ප්රජා ක්රියාකාරකම්

එවැන්ජි යූරියවිච් පොත් පෙළ පොත ප්රකාශයට පත් කළේ නැත. රුසියාවේ ඉතිහාසයේ සංකීර්ණ ගැටළු සම්බන්ධයෙන් නිවැරදි ආකල්පය මහජනතාවට ප්රකාශ කිරීමට තම වගකීම ඔහු සලකයි. 2016 දී ඔහු මෙම රූපවාහිනී නාලිකාවේ නාලිකාව මත වැඩසටහන් මාලාවක් පැවැත්වීමට පටන් ගත්තේය. ඔහුගේ වැඩසටහන් රුසියානු පුරවැසියන් සහ සමස්ත රුසියානු භාෂාව කතා කරන ජනයා අතර සාර්ථකත්වයට පත්වේ. ඉතිහාසඥයා විසින්ම සඳහන් කරන පරිදි, පරමාර්ථය වන්නේ ජනප්රිය කිරීම ප්රචලිත කිරීම, අතීත සිදුවීම් ප්රදර්ශනය කිරීමේ ප්රශ්න සහ ද්රව්යමය විකෘතිතාවයේ ප්රතිවිපාක පිලිබඳ මහජන අවධානය යොමු කිරීමයි. වැරදි ලෝක දර්ශනය පිළිබඳව ඉදිරිපත් කළ පුරවැසියෙකු මව්බිමට ද්රෝහියෙක් බවට පත්වේ. ඒ නිසා රටට එක් පෙළක් අවශ්යයි. ඔහු නිල වශයෙන් පිළිගත් නොවේ. මෙම කාරණය දාර්ශනිකව කතුවරයා විසින් යොමු කරනු ලබයි. අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ ඉතිහාසයේ එක් පෙළපොත් පිළිබඳ මතයක් ඇති අතර, යුක්තියේ විනිශ්චය කිරීමට මහජනයා විකාශයන් තුළ යෙෙව්නි යූරිවිච් යෝජනා කරයි.

නිගමනය

ඉතිහාසඥ යෙව්ගනි ස්පිසින්ගේ ක්රියාකාරිත්වය දුර්වලයි. ඉතිහාසය අධ්යයනය කිරීම, එහි අවබෝධය පිළිබඳ සමාජය විසින් නිවැරදිව ආකල්පය වර්ධනය කර ඇති බවට සහතික කර ගැනීම සඳහා මෙම දක්ෂ පුද්ගලයා සහ පුරවැසියෙකු ක්රියාකාරී ජීවිත රටාවක් ඇති කරයි. මේ රටේ ජනතාව ගැන ආඩම්බරයක් දැනෙන අතර, එය සියදිවි නසාගැනීමේ පීඩනය යටතේ එහි අතීතය ගැන ලැජ්ජා නොවිඳිනු ඇත. ශ්රේෂ්ඨ රට සහ එහි ජනයා බොහෝ බාධා ජයගනු ලැබීය. වැටීම් සහ උඩිස් තිබුණා. නමුත් ඉතිහාසයේ කුමන ආකාරයේ ලැජ්ජාවක් තිබුණාද? වසර ගණනාවක් තිස්සේ මෙම ප්රශ්නය සොයා ගෙන තිබේ. විශේෂඥයන්ගේ අදහස් වෙනස් වන්නේ, සමාජයේ තව දුරටත් සැකයන් හා ඉවතලෑම සඳහා පදනම බවට පත් වන බැවිනි. ඒ මහා බලය ගොඩනඟන එකද? ඉතිහාසය අවබෝධ කර ගැනීමකින් තොරව සිදුවීම් වල සාරය අවබෝධ කර ගත නොහැකිය. ඉලක්කය ශ්රේෂ්ඨය, ඔබ සිතනවාද?