තනි අධ්යාපන මාර්ගයේ පාරිසරික පහසුකම preschooler පිළිබඳ උදාහරණයක්

උදාහරණයක් තනි අධ්යාපන මාර්ගය පෙර පාසල් (IOM) එක් එක් නවීන රිදෙන්නේ කාර්ය සාධනය තුළ අනිවාර්ය අංගයක් වේ.

IOM ආයතනය preschooler සාරය

පාරිසරික පහසුකම සඳහා නව ප්රවේශයක් නිර්වචනය මුල් අධ්යාපනය. එය මත ප්රධාන ඉල්ලීම් එක් අනාගත ශිෂ්ය අධ්යාපනය සහ සංවර්ධනය උපරිම ප්රතිඵල ලබා ගැනීම සඳහා සියලු අධ්යාපනික සම්පත් ඵලදායී භාවිතය වේ. වැඩසටහන සාමාන්ය ශිෂ්ය මත අවධානය යොමු කරන බව ලබා දී, එය දුර්වල එය ඉගෙන ගැනීමට තරම් හොඳ නොවන බව හැකි වන අතර, වඩාත් හැකියාව දැන ගැනීමට පෙළඹවීම වැදුණේය.

ඔවුන්ගේ සියලු අංග, IOM preschooler සපයයි සැලකිල්ලට, සියලු දරුවන්ට ඇයි පුද්ගලයා ප්රවේශයකි. එය එක් එක් ළමයා පුහුණු කිරීම අරමුණු හා සැලකිල්ලට ඔහුගේ සියලු පෞද්ගලික ගුණාංග ගත වන බව අධ්යාපන වැඩසටහන සඳහන් කරයි.

IOM ආයතනය අරමුණ සහ දිශාව

තනි තනි අධ්යාපන මාර්ගයේ පාරිසරික පහසුකම preschooler, නිශ්චිත ගැටලු විසඳීම වෙත එල්ල වූ සියලු අධ්යාපන ආයතන, අද හමුවන උදාහරණයක්. සංවර්ධනය හා ක්රියාත්මක කිරීම අරමුණ සඳහා පුහුණු වැඩසටහනක් ධනාත්මක සමාජගත අවධානය යොමු වනු ඇත, බාලාංශ සාධක තුළ සැකැස්ම - අධ්යාපන මාර්ගයේ සමාජ හා පුද්ගල සංවර්ධනය සිසුන්. අග සංවර්ධනය, බුද්ධිමය මානසික, ශාරීරික, සෞන්දර්යාත්මක හා අනෙකුත් වර්ග ප්රධාන ක්රියාවලි ඇතුළත් වේ.

තනි තනි අධ්යාපන මාර්ගයේ preschooler විසින් විසඳිය යුතු ප්රධාන කාර්ය - දැනුම සංවර්ධනය, විවෘත පන්තියේ පෙන්වා ඇති උදාහරණයක්. වැඩ ප්රදේශ පහත සඳහන් අධ්යාපන මාර්ගය:

- වැඩි දියුණු මෝටර් කුසලතා ඇතුළත් ව්යාපාරය, ගොඩනැගීමට,

- ක්රියාකාරකම් විවිධ ක්ෂේත්රයන්හි රැකියා අවස්ථා,

- භාෂා කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම,

- වස්තු හා සමාජ සබඳතා ලෝකය ගැන අදහස් සංවර්ධනය;

- කාලය, අවකාශය පිළිබඳ සංකල්පය දියුණු කිරීම ය.

ඒ අතර ම, තනි තනි මාර්ගයේ ක්රියාත්මක කිරීම එක් එක් සිසුවකු පෙර පාසල් අධ්යාපන වැඩසටහන සංවර්ධනය උපාධිය අධීක්ෂණය කිරීම සඳහා නිරන්තරව අධීක්ෂණය කිරීමයි.

IOM ආයතනය ව්යුහය,

නව ප්රමිතීන් අධ්යාපන ක්රමය හඳුන්වාදීමේ ක්රියාවලියක්, සියලු ගුරුවරුන් වැඩිදුර පුහුණු පාඨමාලා සිදු කිරීමට අවශ්ය විය. ඔවුන්ට එය තනි තනි අධ්යාපන මාර්ගයේ preschooler, වන තරම් සවිස්තරව සලකන ලදී සාම්පලයක් උදාහරණ පෙන්වා ඇත ලදී. කෙසේ වෙතත්, ළමා සංවර්ධන අධීක්ෂණය මෙම වර්ගයේ අධ්යාපනඥයින් සඳහා පමණක් නොව, බොහෝ විට මෙම අධ්යාපනික මෙවලමක් පත් ගැන දන්නේ නැහැ දෙමාපියන් සඳහා වැදගත් වේ.

: අධ්යාපන මාර්ගයේ ව්යුහය වැනි සංරචක ඇතුළත් විය යුතුය

- නව ප්රමිතීන් සපුරාලීමට විශේෂ ඉලක්ක බහු ඉලක්ක;

- තොරතුරු - විෂය ඇනවුම් සහ කන්ඩායමක්;

- සමහර අධ්යාපනික තාක්ෂණයන්, ක්රම සහ තාක්ෂණය භාවිතය නිෂ්පාදනය කරන තාක්ෂණය,

- රෝග නිශ්චය සංකීර්ණ වැරදි සෙවීමේ මෙවලම් නිර්වචනය;

- සංවිධාන - අධ්යාපනික, කොන්දේසි සහ ඔවුන්ගේ ඉලක්ක සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා ක්රම නිර්වචනය;

- නිෂ්පාදන, පාසල් අධ්යාපනය දක්වා පරිවර්තනය කරන අවස්ථාවේ දී දරුවාගේ සංවර්ධනය අවසන් ප්රතිඵල අඩංගු.

අධ්යාපන මාර්ගය සකස් කිරීමට පෙර අවශ්ය මූලික පියවර

අධ්යාපන මාර්ගයේ ප්රධාන අරමුණ සිට - අධ්යාපන හා එක් එක් දරුවාට සමාජ සංවර්ධනයේ දී දුෂ්කරතා හඳුනා ගැනීම සඳහා වන අතර, එක් එහි ලක්ෂණ තේරුම් ගත යුතුයි.

තනි අධ්යාපන මාර්ගයේ preschooler පිළිබඳ උදාහරණයක් මූලික යෝජනා පර්යේෂණ කටයුතු දරුවන් යහපත් ප්රතිඵල කිරීමට පෙර හා ඒ සඳහා පහත දැක්වෙන පියවර අනුගමනය ඇතුළු අනිවාර්ය වේ:

දරුවාගේ ලක්ෂණ 1. සකස් කිරීම. මෙම ලියවිල්ල වෙනත් පෙර පාසැල් පැමිණෙන සිසුවකු සහ ඔවුන්ගේ මුර අතර විවේකයක් සදහන් කල යුතුය. ඒ වගේම අපි කණ්ඩායමක් අනුගත වීම වේගය හා මට්ටමේ සඳහන් කර තිබිය යුතුය.

2. දරුවා ප්රධාන ගැටළු තීරණය කිරීම සඳහා එහි ලක්ෂණ සකස් විසින් අනුගමනය ඔහුගේ පවුලේ ගැඹුරු ලෙස අධ්යයනය කළ යුතු ය. ළමයින් හා දෙමාපියන් අතර overprotection සම්බන්ධතාවය සිසුවකු මර්දනය කිරීම ඇති විය හැක ලෙස මේ අවස්ථාවේ දී, එය, අවධානය යොමු වටී.

3. ඊළඟ පියවර, එවැනි gait, ඉරියව් මුහුණේ ඉරියව් ලෙස දරුවාගේ ශාරීරික ලක්ෂණ අධ්යයනය හා සෞඛ්ය පිරිසක් සඳහන් වේ. එය සෞඛ්ය තත්වය මෙන්ම, නින්ද හා ආහාර රුචිය ප්රතිචාර සඳහන් කළ යුතු ය.

4. අවධානය, ස්මරණය, චින්තනය සහ භාෂාව සංවර්ධනය උපාධි තීරණය ඔහුගේ ප්රගතිය තවදුරටත් නියාමනය කිරීම සඳහා අනිවාර්ය ය;

5. මෙම ක්රීඩා ද සහාය ඇතිව සංවර්ධනය කිරීමට සහාය නිශ්චිත කටයුතු කිරීමට ළමා ඇති ප්රවණතාව හඳුනා ගැනීම සඳහා ද එය අවශ්ය ය.

අධ්යාපනික වැඩසටහන් කිරීම

තනි අධ්යාපන මාර්ගයේ preschooler පිළිබඳ උදාහරණයක් එක් එක් පුද්ගලයා දරුවාගේ ජීවිතයේ සියලු ක්ෂේත්රයන්හි ගැඹුරු අධ්යයනය සඳහා අවශ්ය උපාධිය පෙන්වයි. අවශ්ය සියලු දත්ත විමර්ෂනය කිරීමෙන් අනතුරුව, ගුරුවරයා පහත සඳහන් කොටස් ඇතුළත් වන තනි මාර්ගය, ස්ථාපිත කර දැක්වීමට ද පෙරට යයි:

- මෙම preschooler සාමාන්ය තොරතුරු;

- පවුලේ ලක්ෂණ;

- විශේෂයෙන් පාසැල් ලමුන්ගේ පෙනුම;

- සෞඛ්ය,

- විශේෂයෙන් ම, මෝටර්,

- ප්රජානන ක්ෂේත්රයේ preschooler;

- මෙම වැඩසටහන විෂයයන් පිළිබඳ දැනුම මට්ටමින්

- කතාව සංවර්ධනය මට්ටම;

- රැකියා කිරීමට අදාළ;

- ක්රියාකාරකම් විස්තර;

- සන්නිවේදනයේ දුෂ්කරතා;

- තනි තනි ලක්ෂණ;

- පාසැල් ලමුන්ගේ පිළිබඳ වැඩි විස්තර සඳහා.

මෙම ගැඹුරු විශ්ලේෂණයක් ඵලදායී පාසැල් ලමුන්ගේ සමග තනි තනි වැඩ ගොඩ කිරීමට ඉඩ දෙයි.

ආබාධ සහිත පාසැල් ලමුන්ගේ සදහා අන්තර්කරණ අධ්යාපන සහ IOM

අන්තර්කරණ අධ්යාපනය හඳුන්වා සහයෝගී ඉගෙනුම් හරහා සියළුම සෞඛ්ය කණ්ඩායම් දරුවන් අතර පවතින බාධක ඉවත් කිරීම ඇතුළත් වේ.
එය එක් එක් දරුවා සඳහා සමාන ප්රතිකාර, නමුත් අධ්යාපන ආයතනය සුවපහසු රැඳී සඳහා සෞඛ්ය ගැටළු සහිත දරුවන් සඳහා විශේෂ කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම මත පදනම් වී ඇත. අධ්යාපන ආයතන සියල්ල කාණ්ඩ ඇතුළත් අධ්යාපන පද්ධතිය තුළ ඇතුළත්: පෙර පාසල්, ද්විතීයික, වෘත්තීය හා උසස් අධ්යාපන. kindergartens ද මෙම පුහුණු පුරුදු බව ලබා දී, ආබාධ සහිත පුද්ගල අධ්යාපන මාර්ගයේ පාසැල් ලමුන්ගේ උදාහරණයක් හදිසි අවශ්යතාව යුක්ති සහගත කරයි.

එය ගුරුවරයා පහත දත්ත දෙමාපියන් දැනුවත් කිරීමට බැඳී සිටියි දිනුම් ඇදීම්:

- නීතිය බර සීමාවන්

- අතිරේක නිවැරදි සහ වර්ධනයක් වැඩසටහන් ස්ථාපිත දී ඉදිරියේ;

- මනෝ-අධ්යාපනික නිවැරදි සාරය අන්තර්ගතය;

- වත්මන් අධ්යාපන මාර්ගය වෙත නිවැරදි කිරීමක් කිරීමට ඇති හැකියාව.

ආබාධ සහිත, IOM පාසැල් ලමුන්ගේ රෝග විනිශ්චය දත්ත සහ නිර්දේශ, මානසික, වෛද්ය හා අධ්යාපනික උපදෙස් ගැලපෙන ආකාරයට සකස් කර ඇත. එය සංවර්ධනය දෝෂ වන්දි ප්රමාණවත් උපාධියක් සමග preschooler ශක්තීන් නඩත්තු මත පදනම් වේ.

එය සිහියේ කිරීම වැදගත් වේ, විශේෂයෙන් දරුවාට තනි මාර්ගයේ ද සූදානම් පන්තීන් හා ඔවුන්ගේ ආකෘති සංඛ්යාව වෙනස් විය හැකි බව.

තනි අධ්යාපන මාර්ගයේ පරිත්යාග කළ preschooler පිළිබඳ උදාහරණයක්

සෑම දරුවා නිරන්තරයෙන් වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා අවශ්ය බව ඇතැම් හැකියාවන් සමග උපදින ඇත. හා බව ලබා දී පෙර පාසල් මගින් - මේ සඳහා පළමු සමාජ ආයතනය වන අතර, දරුවා මෙම වර්ධනය තුල ප්රධාන භූමිකාවක් ඉටු ඔහුට අයත් වේ.

ප්රවර්ගය දරුවන් පරිත්යාග ඔවුන් එක් එක් පෞද්ගලික ප්රවේශය බහු අවකල පුහුණුව, අවශ්ය.

මෙම අවශ්යතාව ඔබ සම්මත වැඩසටහන පරිත්යාග ඉගැන්වීමට නම්, එය ඉතා ඉක්මනින් ඉගෙන උනන්දුව නැති බව, සහ ඒ නිසා පෙළඹවීම යන කාරනය නැඹුරුවයි. මෙම සංසිද්ධිය වළක්වා ගැනීමට, එක් එක් සපයන්නා කෙසේ බලපාන්නේ පිරිස හඳුනා ගැනීම හා අධ්යාපනික ගමන් විස්තරය සැලකිල්ලට ඔවුන්ගේ සියලු අංග ගනිමින් නිර්මාණය කර ගත යුතුය.

ඵලදායී අධ්යාපන මාර්ගය නිර්මාණය කිරීම සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත් වේ:

- දරුවාගේ විශේෂ අවශ්යතා හා අවශ්යතා මෙන්ම, ඔහුගේ දෙමාපියන් කැමැත්ත;

- කෙසේ බලපාන්නේ දරුවාගේ අවශ්යතා ඉටු කිරීම සඳහා හැකියාව;

- ප්රතිඵලය සාක්ෂාත් කර ලබා ගත හැකි සම්පත්.

දිගටම බාලාංශ දී මෙම ක්රමය භාවිතා කර ගෙයින් යුතු ඔබ සහභාගී හා දෙමාපියන් කිරීමට අවශ්ය එවැනි මාර්ග, සංවර්ධනය.

ඉගෙනුම් ද්රව්ය සමග පුද්ගලයෙකු අධ්යාපන මාර්ගයේ preschooler පිළිබඳ උදාහරණයක්

පාසැල් ලමුන්ගේ සඳහා IOM නිර්මාණය කිරීම, කතාව බාධා සහිත, එය, කථන චිකිත්සකයකු හා දරුවාගේ දෙමාපියන් සමඟ එක්ව සිදු කළ යුතුයි. එය භාෂා සන්නිවේදන බාධක ජය ගැනීමට උපකාර වන කොන්දේසි නිර්මාණය කරනු වස්, කළ යුතු ය.

දරුවාගේ අවශ්යතා හා අභිලාෂයන් හෙළිදරව් කරන අවශ්ය මානසික විභාගය,. මෙම පර්යේෂණ කාර්යක්ෂමතාව වැඩි දියුණු කිරීමට උදව් වනු ඇත. අධ්යාපන මාර්ගය අඩංගු විය යුතුය කරන දිශාව, - ය:

- වෛද්ය - සෞඛ්ය වැඩ;

- අධ්යාපනය සහ සමාජ අනුගත වීමේ ගැටළු,

- නිවැරදි කරුණු;

- ශාරීරික අධ

- සංගීතය අධ්යාපනය.

ලලිත කලා තනි අධ්යාපන මාර්ග

vospitatelskoy කටයුතු කිරීමට නිර්මාණාත්මක ප්රවේශය වැදගත්කම ගැන පැහැදිලි දර්ශකයක් පාසැල් ලමුන්ගේ කලා සඳහා තනි තනි අධ්යාපන මාර්ගයේ උදාහරණයක් වනු ඇත. මෙම විෂය දරුවාගේ නිර්මාණශීලී හැකියාවන් ලිංගික කෙළසීම, සිට, ඔබ ඔවුන්ගේ සංවර්ධනයට එය යැවීමට අවශ්ය වේ. මෙය ඇඳීම, තමන් අතින් සමඟ දේවල් විවිධ නිෂ්පාදනය විය හැක. ප්රධාන දෙයක් - උචිත හා තනි පුද්ගල දරුවාගේ හැකියාව දේ හඳුනා ගැනීම සඳහා. කෙසේ බලපාන්නේ පාසැල් ලමුන්ගේ සංවර්ධනය සඳහා නිර්මාණය කොන්දේසි එක් එක් එහි සැඟවී ඇති කුසලතා සොයා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. නිර්මාණාත්මක දරුවා ඔහුගේ හැකියාවන් පොදු පිළිගැනීමක් අවශ්ය ලෙස නිර්මාණාත්මක ජයග්රහණයන් ප්රදර්ශනය වූ, වැඩ වැදගත් අදියර වේ.

පාසැල් ලමුන්ගේ කලා සඳහා තනි තනි අධ්යාපන මාර්ගයේ ක නියැදියක්

කලාත්මක කටයුතු		අධ්යයන වර්ෂය 20 __- 20__		අධ්යයන වර්ෂය 20 __- 20__		අධ්යයන වර්ෂය 20 __- 20__
		මේ වසරේ	කේ.ජී.	මේ වසරේ	කේ.ජී.	මේ වසරේ	කේ.ජී.
ඇඳීම	අයිතමය
	කුමන්ත්රණයක්
	අලංකාර
ආකෘති නිර්මාණය
applique
කලා සමග හුරුවීම
ස්වාධීන නිර්මාණශීලී ක්රියාකාරකම්
නිගමනය

නිගමනය

මේ අනුව, තනි අධ්යාපන මාර්ගයේ preschooler උදාහරණයක් එක් එක් දරුවාට පෞද්ගලික ප්රවේශය සහ එහි සියලු අංග අවශ්යතාව තහවුරු කරයි. මෙම සාධක හොඳම ඔහු, තම මව් ක්රියාකාරකම් තෝරා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දීම, ශිෂ්ය අනාගතය සංවර්ධනය කිරීමට ඉඩ ලබා දේ.